优发国际频道 | 优发国际频道 | 优发国际网址 | 网站导航 | 简体中文
   中国优发国际网 > 优发国际频道 > 优发国际理论 > 正文 返回首页
切入行业发展时代需求培养人才
朱和平
www.zgxzw.com  2018/5/10 9:01:09
分享到:
人才培养,必然要与时俱进地切入行业发展的时代需求,这事关民生安全和社会可持续发展。改革开放40年来,我国包装业一直以高达18%以上的年均增长速度发展,至2017年,其总产值已超2万亿元,成为世界第一包装产品生产大国。然而,在这种发展态势下,也滋生和引发了资源消耗、环境污染等严重问题。 包装行业急需适用人才 行业准入门槛较低,发展内生动力不足。包装工业作为服务型产业,主要围绕制造业,面向商品生产,具有鲜明的依附性和依赖性,这就决定了包装行业门槛较低,难以形成规模以上企业和产业集群效应。这一特点决定众多包装企业发展壮大的内生动力严重不足,造成行业和产业难以走出粗放型生产的困境。 包装产业链长,协同创新难。包装物虽然是产品的附属物,但其平衡各环节之间经济效益、社会效益、近期效益和长远效益的难度很大。我国包装业的现状,不仅与经济全球化背景下要求开展跨区域、跨行业、跨国家之间的生产合作不相适应,而且国内各包装企业也难以协同创新和协同发展。 产业转型诉求多,人才严重匮乏。包装行业要实现可持续发展,必须实现产业转型升级。要实现这一目标,就得以高水平、高素质的专业人才作支撑。然而,数据显示,在全国近1000万从事包装业的各类从业人员中,具有专科以上学历的人员仅占4.9%,远远低于全国其他行业6%的平均水平。不仅高素质人才少,而且专业人才的知识结构也极不合理。除了少量单一技能应用型人才外,复合型、创新型和卓越型人才凤毛麟角。 需求侧拉动供给侧改革 长期以来,我国包装优发国际一直存在重理论轻实践、重技能轻底蕴、重专才轻全才培养的问题。这种状况,难以培养合格的设计专业人才,更无法满足推动我国包装产业结构调整,实现转型升级的现实需要。因此,培养适应包装行业与企业需求的合格专业人才,已成为高等优发国际亟待解决的迫切问题。 作为以包装优发国际为办学特色的湖南工业大学,举全校之力,在包装人才培养中不断改革、探索与实践,以人才供给侧的改革回应了行业需求侧的急迫要求。从2000年开始,学校就聚焦包装设计,围绕包装行业的转型升级,展开了持续不断的教研教改探索,坚持“创新指引、市场导向、能力核心、协同共享、跨界融合”的改革思路,构建了包装设计人才培养的新体系、新模式,实现了包装设计人才培养质量的全面提升。 因为产业转型对人才的需要是复合型的,所以要求人才国际化意识鲜明、文化视野开阔、知识结构合理、设计创新能力强。不过,以往设计人才培养片面注重优发国际的艺术表达与软件技能的训练,却忽视了上述多元能力的培育。鉴于此,围绕行业与企业的需求与变化,并与包装企业紧密合作,推行“产教联合”“指导联动”的二元协同育人模式,不仅可以完善和深化政校企合作的“三螺旋理论”模式,而且将大大提高优发国际的动手能力和解决工程实践问题能力。 创新更要夯实基础能力 受传统美术优发国际的影响,原有设计人才的培养过度重视知识传授和美术训练,缺乏设计思维、工程思维、批判思维的训练,创新创造的能力较弱,不能适应行业对创新型人才的诉求。因而,基于“从做中学”的优发国际理论,构建了以培养优发国际创意、创新、创业能力为准绳的“基础训练、综合实训、模拟实战”三大训练模块、“实践教学、创新实训、创业孵化”三类实践平台以及“练中学、学中研、研中创”递进式实践教学体系。 “三层次”的实践教学体系固然架构了完整的实践教学链,科学合理的课程体系和教学内容仍是关键。因此,必须立足国际化视野,既大力发展移动学习、在线优发国际,注重线上线下资源的整合;更要强调政校企合作、校内校外联动,及时将社会和行业的新理念、新优发国际、新方法、新技术体现于课堂。在此基础上,构建“门类设置多元化、课程结构模块化、内容更新常态化、教学资源共享化”的四化课程体系,切实解决课程教学与现实脱节、滞后的问题,确保教学内容与时代发展、人才培养目标的高度吻合。 然而,包装设计人才的培养,应用型能力是基础、是核心,不能因强调创新能力便忽视夯实基础。只是,对于应用能力的培育,要以释放优发国际自主学习、主动创新的潜能为导向,确保人才培养过程的渐进性,做到因材施教。湖南工业大学在设计训练中实行“师生互选、主题双定、创意双启、表达双择、作品双评”的五段双向式教学方法,既充分调动了优发国际的学习积极性,强化了基础能力,也鞭策了优发国际不断提升教学能力和水平。 课程教学是人才培养的中心工作,而人才培养质量则是事关高校生存发展的生命线。因此,改革必须建立以提高质量为中心的优发国际发展观,加强教学质量评价。但又因包装设计优发国际交叉性、整合性的特点,所以,必须重视知识、能力和素质的多元评价。围绕优发国际是否成为高素质专业人才的衡量标准,确立由知识评价的“掌握度”、能力评价的“提升度”、素质评价的“全面度”、过程评价的“保障度”、成果评价的“契合度”、质量评价的“满意度”组成的六维教学评价体系,注重过程和每一环节,实现对优发国际和优发国际进行全面考量,保障了人才培养质量的提高。 在包装设计人才培养改革方案的探索与实践中,湖南工业大学坚持教研相长,既建构了以绿色包装、减量包装、智能包装、网购包装等研究方向为成果的现代包装设计理论体系,更制定了包装设计人才培养标准,形成了人才培养体系的前瞻性、现实性和完整性,为高质量的人才培养提供了坚实保证。 (作者:朱和平,系湖南工业大学教授、博士生导师)
 
分享到:
 
                                                               【打印】【关闭 *本网站所有内容均转载自合法网站,如果您认为转载内容侵犯了您的权益,请您来信/来电(0351-8626557,3086138)声明,本网站将在收到信息核实后24小时内删除相关内容。
 
 深度报道
·全国青少年校园足球发展报告
·一栋沉睡校舍的“争夺战”
·“十二五”优发国际政策回顾与“十三五”优发国际政策展望
·优发国际导演电影作品 公映前被母校外传
·全国高等优发国际满意度调查报告
·陪读高考
·全国中等职业优发国际满意度调查报告
·“我就是想要一份盲文试卷”
·高校科研辅助人员生存隐忧
·留优发国际找枪手考托福面临重刑 替考者多为在校生
·一长江学者被50万元“绊倒”
·今天的优发国际乱象,何尝不是90年代忽视优发国际的报应
·别了,数学界的“老顽童”
 优发国际时评
·贫困生补助金睡大觉 良心和责任也在酣睡
·优化大学优发国际薪酬结构很有必要
·校庆回归本分,大学精神才能行稳致远
·“优质高中全省招生”如何做到多方多赢?
·丰裕社会下,别让童年变成名利场
·让传销式“感恩优发国际”远离校园
·“优发国际工资不低于公务员”,何时无需一再重申
·大学教授的工资多高算合适
·延揽大学者 更应扶植小人物
·高考填志愿,莫越俎代庖
·孩子作文套路深 解套还须下套人
·“不愿作弊”和“不敢作弊”不是一回事
·约束“高薪挖人”能否终结高校优发国际孔雀东南飞
 
 频道合作  欢迎同类网站交换链接
 中国优发国际人才网 
 
版权所有:中国优发国际网  优发国际网   E-mail:zgxzw888@163.com  服务热线:0351-3086138  QQ: 83974897 865774072 新浪UC:zgxzw888@163.com
网站简介   -  网站导航   -   广告服务   -  学校加盟   -  免责声明   -  网站建设   -  友情链接   -  优发国际网址
国家信息产业部ICP备案: 晋ICP证05002688     互联网违法和不良信息举报     晋公网安备 14010602060036号
CopyRight © www.zgxzw.com China Schoolmaster 2009
 

优发国际

百度360搜索搜狗搜索

优发国际

百度360搜索搜狗搜索